Les séances qui composent cette séquence pédagogique préparent les apprenants à leur venue à Rennes. À travers des photos interactives à 360°, ils apprennent à utiliser les transports entre différents lieux et monuments de la ville.

À la fin de cette séquence numérique, les apprenants doivent expliquer le réseau STAR à un ami.

Cet espace-cours accueille un projet de séquence numérique des étudiants du Master 2 Didactique les Langues, parcours Numérique et Ingénierie pédagogique pour l'enseignement de la langue étrangère ALE / FLE et autres langues.

Les quatre séances qui composent cette séquence pédagogique préparent les apprenants à leur venue à Rennes.

Les séances qui composent cette séquence pédagogique préparent les apprenants à leur préprofessionnalisation. Ils y découvrent comment parler de leur formation, de leurs expériences et de leur projet professionnel.

À la fin de cette séquence numérique, les apprenants doivent créer leur CV vidéo.

Les séances qui composent cette séquence pédagogique préparent les apprenants à leur venue à Rennes. Ils y découvrent des traditions culinaires, les milieux culturel et estudiantin de la ville, et ils sont sensibilisés au folklore local.

À la fin de cette séquence numérique, les apprenants doivent créer un guide pour de futurs étudiants à Rennes.

Cet espace-cours accueille un projet de séquence numérique des étudiants du Master 2 Didactique les Langues, parcours Numérique et Ingénierie pédagogique pour l'enseignement de la langue étrangère ALE / FLE et autres langues.

Les quatre séances qui composent cette séquence pédagogique préparent les apprenants à leur venue à Rennes.

Les séances qui composent cette séquence pédagogique préparent les apprenants à leur préprofessionnalisation. Ils y apprennent à trouver un stage en commençant par se connaître eux-mêmes et définir leurs compétences en fonction de leur domaine de formation.

À la fin de cette séquence numérique, les apprenants doivent créer et remplir leur compte LinkedIn.